這幾天不少人都在談論香港學生自殺的事。有家長撰文控訴香港的教育制度，輿論也將自殺行為視為學生對香港教育制度的控訴。但細想起來，香港有學生自殺，也並非新鮮事。香港有人自殺，早已不是什麼新聞。這是每天都在發生的事情。

「壓力使得學生崩潰」，這聽起來沒錯。指責教育制度摧毀一個又一個年輕的生命很容易，歸咎政府的「無能」也很容易。但苛刻一點的說，在香港，面對著沉重壓力的人，豈只是學生而已。學生擔心自己的未來和出路，又豈只是香港的專利。學生自殺是否只是出於學業，是一個更重要的問題。

這終究是個人比人，充滿競爭的社會。大概從我們懂事的那一刻起，對此就會有所領悟。不裝備自己，就意味著輸。不只是輸在當下，還會輸掉以後的人生。香港自不待言，外國其實也是如此。善於競爭的，就有可能成為人上人，賺好多好多的錢，擁有美滿的人生。

學生自殺，即使是學業所致，與其說是「對教育制度的控訴」，倒不如說是對人生、對未來的疑問和絕望。人沒有了希望，還可以怎樣的走下去？

其實，在回歸前的許多年前，香港早已興起了要讓小朋友參加學習班、「興趣班」的浪潮。這種「課外活動」的存在，有好的，也有不好的。我相信一個人在小時候的經歷，會對他以後的性格和命運造成不少的影響。習慣了競爭，才能習慣這個社會。

這樣說好像還是很「涼薄」，甚至乎有嘲笑「受壓能力不足」的輕生者的嫌疑。然而，這也確實是我們從小到大所接受的思想。到底會有多少個家長，可以放手讓自己的孩子走自己想走的路？難道選擇放手，就可以確保孩子不會自殺嗎？我不這樣認為。我倒是覺得，孩子長大後指責父母沒有早點讓他習慣競爭的可能性，會大一點。

現實並不是童話。

哪究竟有沒有讓孩子不用擔心競爭、不用擔心充斥鬥爭的社會所帶來的重壓的辦法？或許還是有的，前提就是你不用擔心生計，也不用讓孩子擔心生計。單單送孩子到外國讀書，並不是問題的解答。以為外國「讀書風氣很好」，好到孩子不會有壓力、不會同別人比較。這種想法不是天真，就是白痴。出外唸書，比較還是多的是——特別是在有「香港人」的地方。所以，也就會有香港的「核心價值」。

這種從小到大的競爭，根源並不是香港的教育制度。香港的教育制度，一向都隨著社會而轉變。激烈的競爭，恰好就是回歸後延續的「生活方式」之一。換言之，這就是香港的一種「核心價值」。「香港人」若不被規訓為功利、短視和愛錢的群體，香港還會是「香港」嗎？

我們不應該抬高自殺的行為，也不應該貶低自殺者。但無疑，學生自伐，是教人悲傷和無力的。至少，按照論者們的藥方，我們是不可能阻止這種悲劇的發生的。

所有看不見光明、看不見未來的人，都應該會有過這種體悟。

教育制度是一個小怪圈，社會是一個大怪圈。在這個付出了心思和勞力，卻不一定得到回報的世界和社會，是不是該認真考究一下，大怪圈和小怪圈的來龍去脈？